NUESTRA PRIMERA NAVIDAD EN EL COLEGIO DELICIAS

Sin lugar a dudas, las  últimas  semanas de este trimestre escolar son las más estresantes del curso. Son muchas las cosas que hay que preparar y precisamente en estos  días yo no he estado al cien por cien. Además, hemos tenido un horario anti-rutina para poder terminar todas las actividades: las portadas de los trabajos, las carpetas, la tarjeta de Navidad y los ensayos para la fiesta de Navidad; si a todo esto le sumamos la intriga y la ilusión que tienen los peques por la llegada de Papa Noel y los Reyes Magos, pues os podéis imaginar cómo han estado en clase: ¡nerviosiiiitos!

En fín, ya llegará enero con la vuelta a la calma.

Esto es parte de lo que han hecho:

Una bota de Papa Noel para decorar la carpeta del primer trimestre (lástima, no hice foto de la carpeta). La encontré en www.solountip.com.

Bota Papa Noel

La tarjeta de felicitación les ha quedado muy bonita y para aquellos peques que tienen papis separados han  hecho dos; seguro que les hace ilusión. Por cierto, como en clase hay varios alumnos y alumnas con esta situación familiar, a menudo hablamos del tema y me alegra ver como lo asumen con naturalidad;  felicito a los papis y a las mamis por asumir esta tarea con responsabilidad.

La fiesta de Navidad, como siempre, fue un suspiro. ¡Qué poquito dura! Estaban guapísimos y lo hicieron genial (a pesar del jaleo de los trajes,  los cuernos de reno que a más de uno se les caía y lo bloqueados que estaban cuando ven a tanta gente); y sobre todo a pesar del gran olvido de la seño que no les pintó la nariz. Rodolfo el reno ha sido la canción de este año.

Ángel, el secretario del cole me ha pasado estas fotos que han salido muy bonitas.

Como todavía quedan algunos días para que vengan Papa Noel y/o los Reyes Magos, os dejo este cuadernillo imprimible que realicé hace unos años y que nos puede servir a padres y madres de orientación para escribir la carta. El juego infantil, Juegos y juguetes. Éste, junto con otros, está en esta página.

 

Deseo que todos paséis una feliz Navidad con vuestros hijos e hijas y que disfrutéis de su presencia. Aquí os dejo este video que seguro más de uno ya ha visto.  No olvidemos lo importante.

AGUA DE COLORES

Como ya sabéis, todos los viernes tenemos un taller de experimentos. Ya hemos  observado, tocado, analizado  y pensado el porqué de algunas cosas.

Hoy hemos visto que el agua es transparente, no tiene color y que a través de ella podemos ver.

¿Queréis que meta un folio blanco dentro del agua?

¡Siiiiiii¡  ¿Qué pasará?

Casi todos han pensado que el agua cambiaría de color, pero no ha sido así.

También lo hemos hecho con un papel  charol y ha seguido sin suceder  nada.

Todos estaban expectantes…

Con papel celofán de color amarillo el agua ha cogido  un levísimo color.

Y le llegó el turno al papel pinocho de color rojo:

¡Ha sido magia!– dicen algunos

Cada niño y cada niña con su papel de color pinocho ha comprobado como la pintura del papel se disolvía en el agua.

Se han quedado con las ganas de llevarse el vasito a casa; estaba incluso preparado, pero al ser viernes ha sido imposible. Ya no les cabía nada más en las manos.

Aunque el video no es de buena calidad (es muy dificil estar en dos cosas, je, je), seguro que os gustará verlo.

EXPERIMENTAMOS CON LOS FRUTOS DE OTOÑO

¡Ahora si que ha  llegado el otoño! Desde hace unas semanas hemos comenzado a  aprender las características más importantes de esta estación, aunque realmente ha sido en estos  últimos días  en los que realmente los peques han sido  conscientes de su verdadera llegada.

Hemos pintado hojas, animales, árboles y hemos decorado nuestro pasillo (cuando esté terminado os lo enseñaremos)

Durante estos últimos días hemos aprendido las características de algunos alimentos del otoño aunque todavía nos queda mucho; diferenciamos entre frutos secos y frutos carnosos,  los hemos tocado, olido y saboreado.

Hemos conocido alimentos nuevos, como el caqui, la chirimoya, las frambuesas y arándanos  (aunque estos últimos ya los conocían por Gabriela que a veces los trae a clase)

Además de la exposición de los alimentos de otoño,  nos hemos ayudado de esta presentación que he hecho para que sepan cuáles son y sus nombres; si nos acostumbramos a mostrar la palabra escrita al lado de las imágenes, nos será más fácil que aprendan a leer en un futuro.

Y por último, hoy hemos hecho una macedonia de frutas: las han   troceado ellos  y aunque nuestras expectativas no eran muy altas, el resultado ha sido muy satisfactorio.

¡Mirad, mirad!

 

NOS VISITA EL CAMPEÓN MUNDIAL DE PEONZA ACROBÁTICA

Hoy martes hemos tenido que cambiar nuestra programación ya que nos ha visitado una persona especial: Gerardo Montero, campeón mundial de peonza acrobática. Ha sido una sorpresa para los peques ya que he preferido no contárselo con antelación.

Gracias al equipo directivo del centro que ha solicitado esta visita al museo de Cáceres hemos podido disfrutar de un ratito espectacular.

Hemos hablado en clase de lo que es una peonza, hemos visto unos videos en youtube y ¡menuda sorpresa se han llevado cuando se han encontrado con él en el pasillo! Mirad los videos  que he grabado y las fotos tan chulas que ha hecho Ángel.

ARAÑAS PELUDAS DE HALLOWEEN

¿Por qué gusta tanto Halloween a los niños y niñas?

El miedo es inherente al ser humano. De hecho es la emoción más ancestral y está anclada en nuestro cerebro más primitivo.  Todos tenemos miedo a algo y a estas edades  se dan muchos episodios de pesadillas y miedos nocturnos: miedo a estar solo, a la oscuridad, a ruidos extraños, a monstruos de nuestra imaginación, etc. El miedo es importante ya que nos ayuda a reaccionar ante un peligro.

Aunque a mí personalmente no me gusta demasiado esta fiesta importada, creo que si que beneficia a los pequeños en algo: hacer del miedo algo divertido, de lo que reirnos y poder pasar un buen rato.

Este año nos hemos aprendido la canción de Winci araña, que por cierto les ha encantado. Nos hemos aprendido las dos versiones: la que subía por la canaleta y la que subía a su telaraña.

Hemos jugado a ser arañas trepadoras en nuestro Taller de Juegos y Expresión Corporal. A todas les ha encantado trepar.

Les hemos pintado una telaraña en la cara y una arañita trepadora.

¡Qué miedo!

Con ayuda de la seño Jeannette, Elena y yo misma, los niños han realizado una araña peluda pintando medio cartón de papel higiénico al que le hemos pinchado unos escobillones negros a modo de pata peluda y las hemos decorado con unos ojos para hacerlas más simpáticas. Les hemos atado un hilo de nylon-imitando la telaraña- y se la han llevado con chuches en el interior.

En nuestro  taller de experimentos hemos sacado la pulpa a una calabaza. La hemos llevado a un lugar oscuro para verla mejor y así poder expresar esa sensación que nos proporciona el miedo elegido (como cuando ves una película de miedo tapándote la cara con las manos y entreabriendo los dedos).

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Y también hemos pintado una gran calabaza:

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¿A DÓNDE VAS, GUILLE?

Como ya sabéis, Nati, la mamá de Érik, estuvo hace un par de semanas con nosotros. Estuvieron muy atentos y esta visita nos dio pie para poder aprender otras cosas y preguntarnos otras muchas sobre este tema.

La mayoría de  los niños y niñas de esta edad no se plantean ciertas cuestiones; el bebé está dentro de la barriga de mamá (aunque algunos siguen insistiendo en que también lo está en la de papá). Cómo ha llegado hasta ahí es algo que ni siquiera se plantean.

Hace un par de años conocí un libro que precisamente trajo a clase un tal Guille, como el protagonista de este magnífico libro  de  Nicholas Allan. Hoy es un gran día para mostrarlo: Día Internacional de las Bibliotecas.  Pincha en la imagen y podrás ver el libro completo en el blog crsexualidad.blogspot.com.

Diapositiva1Desgraciadamente todavía encontramos entornos y personas que tratan este tema  con oscurantismo y engañando a los niños con la cigüeña, Paris o cualquier otra excusa para no hablarlo con naturalidad. Este libro nos demuestra que podemos y debemos transmitir esta información de forma natural, divertida y adaptada a la edad de los peques, eso si, con una gran dosis de teatro por mi parte; no os podéis ni imaginar la de palmas que le hacen a Guille para que gane la carrera. ¡ Y es que Guille es un gran nadador!

En clase hemos estado trabajando esta semana leyendo y mirando las ilustraciones de este libro y realizando estas fichas:

Hemos visto una parte del precioso  documental de  Nils Tavernier, La odisea de la vida que está en la página del proyecto: Mi biografía: así soy yo. Solo han visto un resumen que hay del mismo. Las imágenes son muy bonitas y con la  música  tan emocionante que acompaña al documental se han quedado embelesados. Os animo a que la veáis con ellos. Os sorprenderán.

Hoy viernes nos ha visitado María, la mamá de Gabriela y nos ha explicado cómo nació; nos ha mostrado la pulsera identificativa, la pinza con el cordón umbilical, el primer biberón, su chupe, el gorrito, y muchas más cosas. Incluso le ha puesto al bebé de clase la ropita de Gabriela. Le ha dado de comer, le ha hecho  eructar… Esta visita nos ha venido genial para poder continuar nuestro aprendizaje la próxima semana. ¡ Muchas gracias, María!

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TALLER DE EXPERIMENTOS: UN PAÑAL POR DENTRO

Hoy viernes hemos realizado nuestro primer Taller de Experimentos. Sin lugar a dudas, la mejor manera de aprender es observando, tocando, preguntando, opinando, dudando, equivocándose  y sobre todo siendo capaces de sacar conclusiones.

El mundo y la naturaleza que nos rodean están rodeados de objetos, animales y plantas. Los niños y niñas tienen una gran curiosidad por saber cómo son, por qué son, qué pasaría si…

Evidentemente no todos los peques tienen el mismo grado de curiosidad, incluso en algunos hay que despertarla ya que la tienen adormecida, así que tenemos que provocar que se pregunten. Un gran amigo mío siempre me decía, y no sin razón, que son más importantes las preguntas que las respuestas. Pues de eso trata este taller de experimentos que realizaremos todos los viernes: que los niños y niñas se hagan preguntas sobre fenómenos de la naturaleza y  las cualidades de los objetos e intenten dar respuesta a sus preguntas.

Ya que estamos aprendiendo cómo éramos de bebés y estamos viendo objetos relacionados con este tema,  hemos estado manipulando un pañal: su tacto, si estaba seco o mojado, su peso….

Primero lo hemos manipulado y hemos hablado de sus características:

Y a continuación le hemos añadido un poquito de agua (como si fuera pipí de bebé); he de decir que era un pañal de los pequeños y casi le hemos añadido tres botellines de agua: ¡nada menos que casi un litro de agua!

DSC_0021¿Qué pasará?

¿Dónde está el agua?

¿Por qué no se sale?

¿Pesa más o menos?

Después nos hemos  colocado en círculo para ver mejor y la seño María ha cortado el pañal para comprobar qué tenía por dentro:

¡El agua se había convertido en unas bolitas que parecían gelatina! Algunos decían que era nieve o hielo, porque estaba fresquito y es que en realidad lo parece. Gracias a  que el agua se convierte en estas bolitas, el culete de los bebés está siempre seco.

Lo ideal hubiese sido realizar este experimento con un pañal para cada niño, pero al final he optado por respetar un poco más nuestro planeta y no generar tantos residuos. Hay que pensar en todo.

 

 

PRIMERAS ACTIVIDADES EN GRUPO

Esta semana ha sido la primera en quedarnos de 9 a 14 horas; aunque las mañanas son agotadoras, los niños y niñas están tranquilos a pesar de que aún  hay algún que otro remolón al que le cuesta estar tantas horas seguidas sin papi y sin mami.

Ya tienen las rutinas algo más adquiridas que la semana anterior aunque todavía se confunden a la hora de colocar sus bolsitas de la merienda y no reconocen su toalla. Poco a poco lo iremos consiguiendo; con tiempo, paciencia y un poco de colaboración por parte de todos: papis y mamis, seño y ellos, principales protagonistas del aprendizaje.

Esta semana se han incorporado a clase dos seños de prácticas de Formación del Profesorado y estarán con nosotros hasta Navidad. Se llaman Elena y Jeannette y espero poder enseñarles todo lo que se y seguro que además aprendo mucho de ellas.

Ya hemos comenzado a realizar alguna que otra actividad grupal, además de cantar y  jugar. Hemos visitado las clases del resto de los grupos de Infantil y han conocido a la seño Mari Sol y a la Seño Mari Carmen, además de presentarlos en el despacho del Director Adrián, el Jefe de estudios, Venancio y Ángel, el secretario. La clase del maestro Pepe no la hemos podido visitar todavía.

DSC_0008Algunos se han emocionado mucho al reencontrarse con sus hermanos en otras aulas. ¡Mirad, mirad…!

DSC_0006A la hora de la merienda de media mañana estamos usando mantelitos de papel de usar y tirar, pero como queremos cuidar la naturaleza hemos pensado en hacer un mantelito individual que nos sirva para toda la etapa; hemos estampado nuestras manos con pintura de dedos sobre un rectángulo de cartulina y le hemos pegado pegatinas de círculos haciendo un marco. Solo nos falta pegar el nombre, nuestra foto y plastificarlo.

¡Cuando estén terminados os lo enseñaremos!

PROYECTO DE COCINA COMPLETO

Este es el proyecto que más ha gustado con diferencia de todos los que hemos realizado durante este año; les ha encantado cocinar “de verdad” y poder degustar posteriormente todo lo que han hecho, a pesar de que algunos platos eran menos apetitosos que otros (como la ensalada).

Para mi ha sido un proyecto muy interesante y he disfrutado mucho viéndolos con las manos en la masa. De igual  modo ha sido un proyecto que ha supuesto mucho trabajo de preparación previa y posterior, con lo que he acabado realmente agotada; para otra vez será mejor hacerlo en otro periodo del curso.

Nos hubieran venido genial unas dos o tres semanas más para poder terminarlo bien pero no ha podido ser; nos hemos quedado sin poder trabajar algunas cosillas…

Aquí dejo, al igual que en la página de proyectos el material que he elaborado para el mismo.

Durante este verano no publicaré más entradas;  este es el último post del curso y en algunos ratitos – sin prisas- iré organizando un poco mejor el blog e incluyendo algunos recursos para que mis alumnos y alumnas puedan usarlo este verano y tenerlo todo más a mano pare el próximo curso.

He añadido alguna página más, de lectura y escritura y de lógica y matemática y he actualizado los recursos interactivos, aunque todavía queda mucho por hacer.

Y como leeré mucho este verano, incluiré mis lecturas favoritas (por cierto, el libro de Jane Eyre casi lo he acabado y me está gustando mucho); gracias por habérmelo regalado, mamis y papis.

¡Felices vacaciones!

MI SELECCIÓN DE JUEGOS POPULARES

Durante este curso escolar hemos realizado un taller de juegos populares y tradicionales. Casi todos los viernes le hemos dedicado un ratito a jugar a aquellos juegos a los que jugaban nuestros padres, madres y abuelos.

El mundo está cambiando vertiginosamente y las nuevas tecnologías entran de lleno en los hogares y escuelas para afrontar la educación y el ocio de una forma distinta; esto no quiere decir que sea negativo. La tecnología nos hace a todos la vida más fácil; lo que tenemos que saber hacer y saber transmitir es que “debe haber tiempo para todo”: para leer, para jugar con los amigos, para ver la televisión, para ir al parque, para utilizar la tablet y como no  para juagar a los juegos de ayer, hoy y siempre. Los docentes, padres/madres y abuelos tienen  una importante misión: transmitir sus canciones, nanas, juegos, retahilas y todo aquello que nos ha sido transmitido a su vez de boca en boca.

Este taller de juegos populares ha tenido una duración de 45 minutos y les ha encantado; tal vez sea el taller que más les ha gustado. Aquí dejo una recopilación con todos los juegos; a algunos le hemos dedicado más de una sesión- como la comba, la goma, los zancos-y otros no nos ha dado tiempo – aunque éstos últimos han sido muy pocos.

En esta selección hemos tenido algunos juegos favoritos como “Ratón que te pilla el gato”, “Los zancos” y  “A la zapatilla por detrás” .

De este taller tengo muy pocas fotografías ya que me ha sido imposible realizar más. Ahí van.

Para la mayoría de estos juegos hemos utilizado también retahilas para echar a suertes que brevemente publicaré en otra entrada.