PROYECTO COMPLETO GLORIA FUERTES

Bueno, este proyecto me ha costado un poquito más publicarlo y es que como dicen, el verano es para descansar, así que me lo he tomado a rajatabla.
Pero ya está aquí, calentito para el que quiera usarlo. No olvidéis que para descargarlo tenéis que tener cuenta en SlideShare.

 

NOS HACEMOS PREGUNTAS SOBRE GLORIA FUERTES

La semana pasada estuvimos hablando mucho sobre Gloria Fuertes y aunque ya saben que escribía poesías, han querido dar un pasito más y se han hecho muchas preguntas sobre ella. Las han escrito, han investigado en casa y ahora estamos preparando un mural con las respuestas.



 

 

OTRAS MUJERES IMPORTANTES

Para cada niño y para cada niña, las mujeres que forman parte de su vida son importantes…los hombres también.

Cada familia es un mundo, pero en una amplia mayoría de casas todavía son las madres, abuelas y tías…las que suelen derrochar más afecto y cariño, no porque los hombres no puedan o quieran, sino porque todavía la ternura es una cualidad que en el sexo masculino no se ve del todo bien, a al menos no cuando es en exceso.

Estas son las dos mujeres importantes para Elsa: su abuela María, que muy jovencita tuvo que emigrar a Alemania. Para Elsa es importante porque su abuela siempre le contesta cuando le hace una pregunta y porque la cuida cuando no están sus padres.

Con este cartel hemos conocido a  Clara Campoamor que fue una de las primeras abogadas de su época. Defensora de los derechos de la mujer. Luchó para que las mujeres pudieran votar.

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Patricia nos ha mostrado orgullosa a su madre, Raquel, sin duda la mujer más importante en su vida; madre y maestra que ha formado una familia, su familia.

Tabién hemos conocido a Gloria Fuertes, escritora y pintora que la llamaban  “la poeta de los niños” y decía que “el mejor regalo para los niños” es un cuento”. No le falta razón.

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Álvaro nos ha presentado a Manuela, su abuela, mujer trabajadora desde jovencita que trabajó de doncella en casas señoriales y más adelante de empleada de hogar. Para él es importante porque siempre ayuda a la familia.

Nos ha presentado a María Moliner, que fue una firme defensora y promotora de las bibliotecas y que además escribió una gran obra que tardó 15 años en terminarla: un gran diccionario del uso del español.

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Jorge nos ha presentado a su abuela Elisa que ha trabajado toda su vida y que siempre ha vivido con él. La quiere mucho porque lo mima y le cuenta historias del pasado.

De su mano hemos conocido tambien a la madre Teresa de Calcuta que dedicó su vida a los más pobres de la India, cuidándolos y dándoles amor.

…Y todavía quedan más.

 

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LA IGUALDAD COMIENZA EN CASA. TODAS SOMOS IMPORTANTES.

Desgraciadamente todavía muchas personas opinan (incluidas muchas mujeres), que la celebración de ciertos días es innecesaria.

En ocasiones es necesario RECORDAR el camino que han recorrido muchas mujeres para conseguir cosas tan elementales como el derecho a elegir, a estudiar,  a opinar…

Yo, que trabajo con niños y niñas  pequeños desde hace 20 años me sorprendo como hay ideas que cambian muy lentamente. Y esta es una de ellas. Me sorprenden comentarios de  padres y madres, de compañeros y compañeros y del mismo alumnado.

La igualdad no es “ser igual”. No hay mayor desigualdad que ser tratados como si fuesemos una fotocopia. La igualdad está en TENER LOS MISMOS DERECHOS, reconociendo que cada ser es  distinto del resto. Cada persona es diferente en capacidades, sensibilidad, físico, cultura… independientemente del sexo que tengamos.

Pero la igualdad de derechos no se consigue con un día de actividades especiales, ni con un discurso, ni con mil discursos. LA IGUALDAD EMPIEZA EN CASA., COEDUCANDO en el día a día. “Coeducar” es educar a niños y niñas al margen de estereotipos impustos por la sociedad de tal forma que todas las personas tengan las mismas oprtunidades. Para poder coeducar, hay que saber VALORAR.

No lo tenemos fácil la mujeres de hoy y no lo tuvieron fácil las mujeres de ayer. Los pequeños logros que vamos consiguiendo se lo debemos a TODAS aquellas mujeres que han luchado y siguen luchando por una sociedad más justa y más igualitaria; mujeres ANÓNIMAS y no tan anónimas. Y es que TODAS SOMOS IMPORTANTES.

En el colegio se está llevando a cabo desde el curso pasado un PROYECTO DE IGUALDAD, del cual soy la coordinadora y estamos realizando una serie de actividades.

Para la celebración de este día especial las familias,  junto a sus hijos e hijas han elegido a DOS MUJERES y han realizado  un paralelismo entre  las dos: la mujer anónima y perteneciente al ámbito familiar y otra mujer conocida socialmente por alguna razón especial.

Durante estos días los niños nos han mostrado orgullosos a una de las mujeres IMPORTANTES EN SU VIDA, mujeres luchadoras que han trabajado muy duro para sacar una familia adelante. También han conocido a otras mujeres que nos han hecho la vida más fácil y que han conseguido grandes logros. La próxima semana seguiremos trabajando con nuestras dos mujeres IMPORTANTES. Estas son las de Antonio y Alexandra:

Antonio nos ha contado que Marie Curie descubrió la radioactividad y que descubrió el radio y el polonio y que le dieron  dos premios Nóbel. Yo les he contado más cosas de esta luchadora mujer, como por ejemplo, que gracias a ella, nos podemos hacer radiografías cuando estamos enfermos.

También nos  ha hablado de Mª Dolores, su tita, que para él es muy importante porque le compra libros y está muy pendiente de él.

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Alexandra estaba deseando presentarnos a estas dos mujeres: Nadia Comaneci, que nació en Rumania, el mismo pais en el que nació su madre. Fué una gran gimnasta y tuvo que practicar mucho para obtener 9 medallas en los Juegos Olímpicos. Su madre, Mijaela, es muy importante para ella. La quiere,  le compra juguetes, aunque se echan un poquito de menos.

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La próxima semana, MÁS MUJERES IMPORTANTES.

NELSON MANDELA Y EL DÍA DE LA PAZ

Desde que Nelson Mandela murió  el pasado mes de diciembre hemos estado aprendiendo sobre su vida. Como recordáis, los niños y niñas se llevarron a casa una pregunta sobre Madiba en un depresor (el palillo que utiliza el personal sanitario).

A partir de ahí hemos realizado una presentación de diapositivas con la respuesta a cada una de las preguntas. En el Rincón de Informática que tenemos diariamente, cada niño y niña ha ido realizándola con mi ayuda.

Cada vez que emprendo una tarea de este tipo siempre tengo la inquietud de si SERÁN  o no CAPACES. Y siempre me SORPRENDEN. A pesar de que hay actividades que parecen muy alejadas a sus capacidades, me doy cuenta de que con un poco de ayuda las van superando: manejar el teclado, utilizar un  buscador de internet, elegir imágenes, decidir los colores de una paleta, los tamaños de letra, etc.  Y sobre todo hemos aprendido muchas cosas  de  TATA (eso de que tenga tantos nombres les ha gustado mucho).

Espero que os guste.

NELSON MANDELA Y LA MÚSICA

Todas las semanas le dedicamos a la música un tiempo especial. Los  jueves  estamos realizando desde que comenzó el curso un taller de Música y Emociones. Lo hacemos como propuesta  para trabajar la alternativa a la religión. Cada año lo dedico a algo diferente; con muchos de estos alumnos/as (más de la mitad), ya hemos trabajado las emociones con la literatura infantil, el arte y este año con la música.

Esta semana tocaba continuar con la canción de ACDC  ” That’s The Way I Wanna Rock ‘N’ Roll”, pero he decidido cambiar el estilo musical. ¡Así es trabajar en infantil!

La escucharemos, bailaremos, haremos ritmos corporales y movimientos de danzas tribales africanas. Seguro que es éxito asegurado.

THE SPECIALS – FREE NELSON MANDELA

Y si nos da tiempo, pintaremos a Nelson Mandela a ritmo africano. Me voy a clase, ¡NIÑOS Y NIÑAS ESTÁN POR LLEGAR!

Conocemos a mandela

NELSON MANDELA: UN NOMBRE QUE NO DEBEMOS OLVIDAR

Hay nombres que no se pueden olvidar y los educadores y adultos que rodean a niños y niñas tenemos el deber de que perduren en la memoria: Nelson Mandela tiene que ser conocido y valorado y sus acciones no pueden caer en el olvido. Su trabajo y sus esfuerzo por hacer de este mundo un lugar más justo debemos transmitirlo.

Esta semana de clase  comenzaremos a dedicarle un espacio y un tiempo   hasta el próximo Día de la Paz. Disponemos del tiempo necesario para conocer parte de su vida. Será una actividad compartida con las familias.

Para hacer más atractiva esta actividad  y ya que están muy motivados con la lectura y escritura,he realizado con depresores de madera una pregunta (blog biblioabrazo) sobre la vida de Nelson Mandela para cada niño/a. La respuesta la tienen que encontar con ayuda de sus padres y madres y traerla escrita en la parte posterior del palillo. A partir de las respuestas que traigan iniciaremos este prroyecto.

Estas son mis preguntas:

Preguntas para casa

Preguntas para casa

Preguntas para casa

Preguntas para casa

Elegimos un palillo

Esta semana nos centramos en la infancia de Mandela y hemos visto este video (AFP) sobre el lugar en que nació.