ENCARGADOS DE CLASE

Como ya he dicho en muchas ocasiones, las rutinas dan seguridad a los peques, e incluso no tan peques; saber lo que tenemos que hacer a lo largo de una jornada  nos transmite  confianza.

Una de las rutinas que tenemos es la de asignar diariamente quienes serán los encargados de aula. Para ellos es una satisfacción y les encanta. Los encargados son siempre dos: un chico y una chica, por eso de la paridad.

Tenemos un panel en el que colocamos su fotografía para que esté visible a todos.

DSC_0033Los encargados lo son por dos días consecutivos ya que de esta forma cada día le toca a uno conducir el tren de clase (el tren Felipín):

DSC_0029 DSC_0027Lo que más les gusta es ponerse su medalla de encargados; así todos recuerdan quienes son. Lo que no sé es lo que durará; me temo que antes de Navidad tendré que hacer una nueva.

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DSC_0025Las responsabilidades de los encargados son muchas, aunque por ahora no las estamos cumpliendo todas: poco a poco lo iremos consiguiendo.

En el cartel de los encargados tenemos un dibujo de cada una de las responsabilidades:

1. Repartir material.

2. Pasar lista y controlar la asistencia.

3. Poner la fecha.

4. Observar el tiempo atmosférico y colocarlo en el reloj del tiempo.

5. Mensajero de la seño. (Todavía no)

6. Limpieza de mesas. (Todavía no)

7. Orden general de la clase. (Todavía no)

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Este verano, entre otras cosas, me he dedicado a renovar la cartelería de la clase; grupo nuevo, carteles nuevos. He realizado todos los carteles que habitualmente utilizamos los maestros dentro del aula para organizar las actividades.

He utilizado para el cartel de los encargados goma Eva, silicona líquida, dibujos impresos en papel y posteriormente plastificados y velcro adhesivo. Los dibujos que he utilizado para las medallas son del blog La clase de los romanos aulainfantil-rocio.blogspot.com y les he dado mi toque personal añadiéndole pegamento con brillantina y un borde de pelapipas (escobillón).

Los dibujos que representan las responsabilidades son de la página http://infantil20.com

Aquí dejo los dibujos que he usado:

¡YA TENEMOS CORTINAS!

A falta de persianas, ya tenemos cortinas. Esta es una de las cosas que más echo de menos en mi clase: poder cerrar las persianas, estar a oscuras; son muchas las actividades que se pueden  hacer a oscuras o en penumbra. La luz es a veces tan cegadora que no te deja realizar las actividades cómodamente.

Al menos, las cortinas ya están aquí. Como son un poco sosas, hemos decidido que cada uno deje un recuerdo en ellas. Las han pintado con pintura de tela, con estos lápices muy cremosos y de trazo muy ancho.

Pintura textil

Solo tenían dos consignas: hacer un dibujo MUY GRANDE y NO EQUIVOCARSE (y es que  en la tela no se puede borrar). Es por esta razón que han hecho estos dibujos tan sencillitos:

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Ayer, Jose, el conserje del cole  las colgó. Ahora estamos más  a gustito:

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Esta es la huella de su paso por esta clase.

CREANDO ESPACIOS. COMIENZA LA CUENTA ATRÁS: 10,9,8,..

Miro el aula vacía; son muchas las emociones que tengo a sólo un día de comenzar las clases: ilusión, nerviosismo, curiosidad, y, ¿por qué no?, también un poco de nostalgia por este verano que se nos acaba poco a poco.

Durante estos primeros días de septiembre he retomado mi trabajo con energía y fuerza renovada. Como todos los años y siempre por estas fechas tengo dos objetivos prioritarios: hacer de mi clase un lugar acogedor y plantear mi Programación de Aula.

Siempre me ha parecido muy importante dedicarle a la clase, como espacio en el que los alumnos/as pasan la mayor parte del horario escolar, mi tiempo, esfuerzo y un poquito de imaginación.

No todos los colegios ni todas las clases tienen los espacios y los materiales que deberían tener y con muy poco dinero, un poquito de ilusión y alguna idea revoloteando en la mente,  podemos hacer del aula un lugar distinto. Los niños y niñas se merecen no sólo  un lugar digno, seguro y saludable, sino un lugar bonito, cálido, y sobre todo, PENSADO.

En mis paseos de las tardes de primavera, de verano, de otoño, de invierno, ya sea sola, acompañada, cargada, liviana, voy siempre con los ojos bién abiertos, observando lo que PUEDE SERVIR, lo que puedo REUTILIZAR: una caja de cartón grande, envases de cualquier tipo, papeles, expositores, juguetes tirados…casi todo SIRVE. Sólo hay que mirar con otros ojos.

Nunca viene mal un retoque de pintura
Con cartones forrados podemos separar espacios
Cuando un mueble tiene los bordes algo estropeados, los decoro con tiras de bayetas de colores.
Las cajas de golosinas nos sirven para agrupar material pequeño.
Conn retales o plásticos encontrados hacemos faldillas para las mesas. Debajo tenemos un estupendo almacén. 
Las cajas de fresas tienen muchas utilidades. Los niños y niñas se divirtieron mucho pintándolas.

Y de esta forma enseñamos  también el valor del trabajo compartido, el valor del cuidado a  la Naturaleza, el valor de consumo responsable. Porque esto, aunque muchos no lo sepan,  se enseña en la Escuela. Sobre todo en la Escuela Infantil.

Los espacios los diseño mil veces en mi cabeza, hago esquemáticos planos en papeles viejos, muevo muebles, sillas, mesas…hasta que consigo hallar la mejor distribución.

Espacios para leer, mirar, COMPARTIR
Espacios para VIVIR en un mundo vertiginosamente rápido.
Espacios para jugar, soñar, SER.
Espacios para la CREATIVIDAD
Espacios para hablar, escuchar, contar, CONSTRUIR.
Espacios para la música, el ritmo, el canto, la SENSIBILIDAD

 

Espacios fijos, espacios flexibles, espacios que permitan jugar, descansar, bailar, leer, soñar, trabajar, espacios para la intimidad, para compartir, en definitiva, espacios para APRENDER.

Este es mi tercer año con el mismo grupo de niños y niñas. Es el año de la despedida, de seguir sembrando, acompañando, sorprendiendo, motivando y recogiendo. Porque si de algo estoy segura es de que  yo recibo más de lo que doy.

¡Es lo bueno de ser una Seño de Infantil!

SILENCIO, CALMA….

¡MAÑANA TODO SERÁ DISTINTO!