Mes: octubre 2018

FIN DE OCTUBRE CON CASTAÑAS Y FANTASMAS

Llegó el final de octubre, un mes muy largo y con un fin de fiesta muy alborotado. Halloween es una celebración de la que es difícil deshacerse. Gusta a la mayoría y ya que está aquí, intentamos aprovecharlo para captar su atención ante tantos estímulos (intento que no se me note lo poco que me gusta je,je)


Hemos aprovechado un ratito pequeño para hacer ABN con la poesía de los 10 fantasmitas de María del Mar Quirell, Lucía  García Martínez y Conchi Bonilla.

Y hemos hecho una seriación con los fantasmas que pintaron la semana pasada y que tan amablemente recortaron y plastificaron las mamás y papás.


Aprovechando la novedad también hemos realizado algún problemilla matemático que han resuelto con facilidad.


Para ser un día tan complicado y con tan pocas ganas de atender, podemos dar por bueno lo realizado.

Después han mostrado orgullosos sus calabazas decoradas.

Y hemos salido al patio a comer castañas asadas que nos han preparado con cariño un grupo de familias a las que agradecemos su dedicación y tiempo.

¡Buen fin de semana de castañas!

 

LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 6º DE PRIMARIA NOS HABLAN DE LAS PINTURAS RUPESTRES

Una de las características de los proyectos es contar con la colaboración externa de personas expertas sobre el tema que se está trabajando. A mí me encanta contar con los mayores del cole ya que de esta forma el servicio es muto; los peques aprenden de los mayores y los mayores exponen su trabajo con lo que esto conlleva: preparación del material, organización y exposición oral.

Desde luego es un lujo contar con la colaboración de niños y niñas tan implicados, así que aprovecho para agradecerles su trabajo y su tiempo, así como a sus maestros y maestras por dejarles.

Nos han contado que los primitivos pintaban en las paredes de las cavernas, que pintaban animales y personas cazando y que se cree que la razón por la que pintaban era para tener suerte en la caza.

Nos han contado también los materiales que usaban como pintura:

*Piedras machacadas: sílex, carbón, arcilla..

*Hierbas.

*Sangre de animales que cazaban.

*Caca.

*Resina de los árboles.

*Grasa animal.

A los peques les ha llamado mucho la atención y Diego ha traído un trozo de sílex para que lo viesen y tocasen. Le han explicado que machacaban las piedras hasta hacerlas polvo y que posteriormente las mezclaban con la grasa, la sangre, la caca..

También nos han contado que en Cáceres hay una cueva, la de Maltravieso y que en ella hay pinturas de manos.

Carlota enseguida ha dicho que podríamos ir de excursión.

Y después algunos niños y niñas han pintado la huella de la mano en la pared de nuestra caverna. El resto lo haremos poco a poco otro día.

Me ha gustado mucho como lo han hecho y la desenvoltura que tienen.

¡Muchas gracías, chicos y chicas!

PINTAMOS LA BARRIGA A LA MAMÁ DE VALERIA

Como viene siendo habitual en la clase, hemos pintado la barriga a otra mamá embarazada. Le ha tocado a la mamá de Valeria.

Los niños y niñas le han pintado una mariposa (a decisión de Valeria, lógicamente) y de esta  forma tendrán un bonito recuerdo para cuando nazca.


Muchas gracias Rocío por dejar que vivamos esta experiencia.

CUATRO AÑOS CUMPLO HOY

Hoy ha sido el cumpleaños de Sergio. Un día un poco complicado, con muchas actividades y con los peques algo más revolucionados de lo normal…se avecina cambio de tiempo.

A los peques les ha encantado el bizcocho y no han dejado nada, aunque lo de fregar platos y vasos ha sido un poco caótico. Ni fotos he podido hacer con ellos fregando. A ver si en el próximo cumpleaños nos organizamos mejor, je,je.

PISAMOS UVAS

Macarena nos ha traído al cole muchas uvas. Y qué mejor manera de celebrar la llegada del otoño que pisarlas para beber su rico zumo. 

Primero hemos ido arrancando las uvas del racimo:

Después las he lavado y hemos comenzando a pisarlas:

Y mientras pisábamos…cantábamos está canción:

El juego del vino

consiste en pisar

las uvas maduras

que hay en el lagar.

Las piso, las piso,

las vuelvo a pisar,

las uvas maduras

que hay en el lagar.

Hemos colado el zumo y lo hemos probado todos. Ha sido un éxito. Todos han bebido y solamente  a dos niños no les ha gustado.

Y hemos dejado la clase reluciente!!!! (bueno, casi reluciente)

LA MALETA VIAJERA ABN SE VA DE VIAJE

Este curso pongo en marcha por primera vez una maleta viajera que no es de cuentos, ni libros. Es una maleta que contiene juegos matemáticos que usamos en clase con la metodología ABN. Todos estos juegos los hemos usado en clase, unos más que otros, y me ha parecido interesante recopilarlos para que los puedan usar en casa con la familia.

La maleta se queda en casa 5 días (incluido el fin de semana) y de esta forma podemos tenerla en clase dos días y poder rescatar algunos juegos para poder seguir usándolos en grupo.

Lo más importante es que se lo pasen bien usándolos, así que no es necesario que los utilicen todos. Después en clase los peques nos contarán su experiencia, con quién han jugado y sus juegos preferidos.

Pincha en la imagen y podrás descargar las instrucciones de todos los juegos.

 

 

 

 

 

Estos son los juegos:

Y Elia ha sido la primera en tocarle:

 

 

CRIATURAS SILENCIOSAS

Hace un par de semanas me llegó un enlace de imágenes educativas de unos pequeños muñecos que ayudan a niños y niñas a crear un clima de tranquilidad en clase. 

Lo cierto es que en mi aula generalmente y a pesar del número  elevado de alumnado, no son demasiado ruidosos. 

De todas formas y como experiencia, me pareció tan bonito que decidí hacerlos.

 

Realmente nos sorprendió el resultado. Incluso demasiado silencio. Hasta mi voz suena discordante con tanta tranquilidad.

Lo utilizaremos de vez en cuando.

A las criaturas silenciosas les gusta salir de su cajita cuando los niños y niñas están tranquilos. Les encanta estar a su lado mientras hacen sus tareas. Y se asustan mucho con los ruidos. Mirad, mirad:

NUEVO PROYECTO SACADO DE LAS CAJAS DEL VERANO

Las cajas del verano nos han tenido ocupados todos estos días de inicio de curso. Nos han traído muchas cosas y han sido muy expresivos contándonos todas sus aventuras. Ha habido de todo: piscina, playa, gran variedad de piedras de río, caracolas, conchas, fotografías, manualidades, recuerdos, entradas a museos, zoológicos, billetes de avión, de metro, hasta una poesía recitada por Diana que se ha aprendido este verano.

Todas las cajas han suscitado mucho interés (hasta la de la seño María, je,je) pero dos de ellas han generado muchas preguntas y curiosidad.: la caja de Elia que contenía mensajes en una botella…¿Quién metió el mensaje? y la caja de Carlota que visitó las Cuevas de Nerja y dentro había rocas pintadas…¿Quién las pintó?

 


Preparamos la votación y este fue el resultado:

Aunque la cara de Carlota no era de alegría. Ella votó por investigar quién había metido el mensaje en la botella, je,je.

¡Así que manos a la obra! Preparamos la pregunta y se la hicimos a los que más saben del cole: los niños y niñas de 6º de Primaria.

Y cual fue nuestra sorpresa cuando esta fue la respuesta:

  • Las pinturas las han hecho los cavernícolas, o los Neandertales o Pedro Picapiedra.

Ahora …¡a investigar!

CALENDARIO DE MERIENDAS SALUDABLE Y SOSTENIBLE

Cómo ya sabéis, cada año al comenzar el curso escolar damos unas recomendaciones para que los peques vayan adquiriendo unos hábitos básicos en relación al cuidado de sí mismos. 

Evidentemente nosotros los adultos tenemos la responsabilidad de guiarlos para que posteriormente en su juventud y edad adulta sean capaces de tomar las decisiones más acertadas posibles para su bienestar y el de su entorno.

Y la alimentación es una de ellas. La alimentación es algo más que hacer un menú equilibrado. 

A los peques los podemos educar de muchas formas:

* Que ellos y ellas colaboren en la preparación de su merienda.

*Procurando traer alimentos no procesados.

*Evitando el consumo de bollería industrial.

*Reduciendo todo lo posible el consumo de alimentos con azúcar: refrescos, zumos envasados, lacteos azucarados…

* Buscando alternativas para no consumir alimentos que contengan envoltorios de plástico, aluminio, ect.

Nada mejor que una pieza de fruta o un bocadillo. Y de beber… nada mejor que el agua, sin aditivos, ni colorantes ni conservantes.

Aunque este es un menú orientativo para todo el alumnado de infantil del colegio, yo propongo que si alguien opta por traer más fruta, más bocadillo saludable, mejor que mejor.

Nos beneficiamos todos: 

1. Los niños y niñas ganan en salud.

2. La naturaleza que nos rodea estará más limpia al generar menos residuos innecesarios.

3. Nuestra economía lo notará. 

Y además os animo a que los peques traigan sus meriendas en envoltorios más ecológicos: fiambreras, papel, servilletas de tela, tupper, papel de cera de abeja, cantimplora de acero.

 

 

 

 

Un mundo mejor es posible. Por ell@s y para ell@s.