DE EXCURSIÓN EN EL VIVERO DE RUEDA CHICA

Este viernes hemos estado todos los grupos de Educación Infantil en el  vivero de Rueda Chica. Es de la Junta de Extremadura y de él se nutren los bosques, jardines y plazas de esta región.

Los niños han vivenciado de forma activa el proceso de crecimiento de una planta, han buscado semillas, las han seleccionado, agrupado, contado y plantado. Me ha gustado la buena organización y la preparación de las actividades.

Se han agrupado en grupos de 8 ó 9 niños/as y han elegido un capitán; bueno, en realidad los he elegido yo porque en la explicación inicial que ha dado el capataz del vivero, Juanjo, han estado algo revoltosos y no han escuchado. Así que el capitán del equipo “Pino” ha sido Gonzalo y la capitana del equipo “alcornoque” ha sido Rocío.

He echado en falta a algunos niños, como a Gabriela, Pablo, Aitana y Álvaro Preciado. Se lo habrían pasado genial.

También he echado en falta más tranquilidad, más tiempo para que los niños pudiesen disfrutar de las maravillas que nos ofrece la Naturaleza. Para otro año, más tiempo.

Para mi ha sido un día complicado. Estaba realmente mal (físicamente echa una piltrafa), pero gracias a la ayuda de Hermi y Adrián todo ha salido fantástico.

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ORDENAMOS DE UNO EN UNO…HASTA…30

El uso de material convencional es muy importante. Con poquito dinero podemos conseguir juegos súper sencillos y muy versátiles.  Con vasitos de plástico de colores vamos a hacer una tabla del 100, pero poco a poco. Ahora hemos llegado hasta el  30 y se le ve a Juan Carlos la carita de satisfacción cuando ha terminado. El próximo reto será hasta el 50.

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Y con una caja vacía que teníamos en clase llena de piezas sueltas de puzles, le he atado un escobillón (limpia pipas) para sujetar las dos partes, y he pegado una plantilla del 1 al 30 con y sin números. Tienen que rellenar la plantilla de abajo con tapones.

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Aquí dejo la plantilla, aunque en realidad lo más fácil es hacer una propia según el tamaño de la caja. Yo creo que la próxima que haga será del 1 al 50 en una caja más grande.

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Tabla del 1-30 vaciadocx_Página_1

 

 

PUZZLES NUMÉRICOS DE LA PATRULLA CANINA

Ya que estamos con el proyecto de la patrulla canina se me ocurrió hace algún que otro día descargarme algún dibujo de los perritos para poder hacer con ellos algunos puzzles. Como estamos trabajando hasta el 50 he realizado varios de distintas dificultades ya que los niños y niñas de mi clase tienen distintos niveles de desarrollo de la recta numérica, desde la primera decena hasta el 50, de 10 en 10 hasta el 100 y la retrocuenta del 10 al 1. Hasta que los he imprimido, plastificado y recortado he tardado algunos días. ¡Me faltan manos, je, je!

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¡Les encanta jugar con ellos! Primero los hacen y después cuentan.

 

SEMANA CULTURAL 2016 PASADA POR AGUA

Nos hemos quedado con una semana cultural un poco pasada por agua y se han tenido que suspender algunas de las actividades que se tenían programadas: la excursión al vivero de Rueda Chica (que se hará con gran probabilidad el viernes que viene), la merienda-cena con las familias y la gymkana en el patio.

Desde la Biblioteca Escolar se propuso acercar a los niños de todas las edades a la literatura de Roald Dahl, escritor británico que en este 2016 se celebra el centenario de su nacimiento. Posiblemente el nombre no os suene mucho, pero es el autor de obras tan maravillosas como Charlie y la Fábrica de Chocolate, Matilda, Las brujas, “Cuentos en verso para niños perversos” y otros muchos. Y además le gustaban los perritos, je, je.

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Su narrativa es un poco compleja para niños de infantil, con un gran toque de ironía y una gran crítica hacia el mundo adulto y a la educación(de él podemos aprender mucho) pero algunas historias si se adaptan les podemos sacar mucho partido.

Nos hemos centrado fundamentalmente en dos textos: “Charlie y la fábrica de chocolate” y “¡Qué asco de bichos” y con ellos hemos realizado algunas actividades.

La semana pasada vimos la película de Charlie y nos sorprendió gratamente que fuesen capaces de entenderla en su totalidad. Les impresionó alguna escena y cuando veíamos que podían no comprender algo, hacíamos un breve inciso para comentar con ellos. Fueron dos sesiones de cine en las que todo infantil conocieron a Willy Wonka. Mirad cómo prestaban  atención y la cara de Gabriela cuando veían como  Violet se convertía en arándano gigante.

DSC_0164A partir de esta película cada niño con su familia tenía que escribir una receta con chocolate Wonka y traerla al cole para elegir una y cocinarla entre todos. Y eso hicimos.  Con todas ellas haremos una recopilación para encuadernar un recetario que estará a disposición de todos.

Esta es la plantilla que usamos

MI RECETA CON CHOCOLATE WONKACHUPA-CHUPS DE CHOCOLATE

(RECETA DE ÉRIK BORREGO OLMOS, SOFÍA Y NURIA )

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Fue muy divertido y una “locura” con casi 70 niños pequeños viendo como se divertían con las manos en la masa. ¡Lástima que Érik haya faltado toda la semana!

Con el libro de relatos en verso ¡Qué asco de bichos! nos hemos centrado básicamente en dos historias: la vaca y el erizo. A los niños les ha encantado, sobre todo el de la vaca. Se los he contado muuuuchas veces.

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El compañero Diego nos ha dibujado la vaca y el erizo y los hemos decorado con legumbres (aprovechando que es el Año Internacional de las legumbres):

Y Venancio vino a contarles otro cuento de Roald Dahl. ” Los tres cerditos” del libro “Cuentos en verso para niños perversos”, una adaptación un tanto peculiar y en verso. No se lo pusimos nada fácil.

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Hoy viernes hemos tenido  que suspender la gymkana por los charcos del suelo pero el desayuno se ha mantenido, aunque muchos niños venían desayunados. ¡Hay que leer el programa de actividades, papis!

DESAYUNO COMUNITARIO

LOS TRANSPORTES DE LA PATRULLA CANINA

Una de las cosas que más les gusta son los transportes que utilizan cada uno de los perritos, sobre todo a los niños. Así que hemos aprovechado para trabajar y aprender en clase sobre ellos. Hemos conocido muchos medios de transporte y el medio en el que se pueden usar: agua, tierra, aire.

He preparado esta presentación para verla en clase y cada uno de los transportes está relacionado con el miembro de la patrulla canina que lo usa o que puede llegar a usarlo.

Y en clase han hecho esta ficha para relacionar: ¡ojo, no se pueden salir de su camino!

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Si os dais cuenta, ya tienen que poner ellos solos la fecha. Al principio les cuesta mucho, pero poco a poco lo van consiguiendo.

EL HUEVO SALTARÍN

La semana pasada realizamos la primera parte de este experimento. Cubrimos tres huevos con vinagre y esperamos una semana.

Algunos hasta pensaban que iba a salir un pollito… lo miraban todos los días.

Y esto es lo que ha pasado:

¡¡¡Los huevos se han puesto más grandes y parecen de goma!!!. La cáscara se ha disuelto debido al vinagre y la membrana interior se ha vuelto más elástica. El vinagre ha entrado a través de la fina membrana (a esto se le llama ósmosis, aunque esto no se le he dicho)

Al botarlos se nos han roto dos pero el tercero ha dado más juego.

PRIMERAS ACTIVIDADES CON LA PATRULLA CANINA

Otra cosa no, pero motivados, sin lugar a dudas  lo están. Deseando que llegue cada día el momento de aprender cosas de la patrulla canina. Lo que más desean  hacer es un rescate, pero para ello tienen que estar preparados, je, je.

Primero  hemos informado a las familias del nuevo proyecto que vamos a iniciar y gracias a ello ya estamos recibiendo las primeras ayudas:

01.Carta información a la familia a Patrulla canina

 

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Por ahora, y teniendo en cuenta las características de esta edad estamos realizando actividades a partir de la identificación afectiva de un personaje de la serie.  Los niños y niños de 4 y 5 años se sienten tan identificados con los personajes de los dibujos animados que juegan a ser ellos. Muchas veces es un puro juego, pero ahondando más nos damos cuenta que es algo más: quieren parecerse a ellos o se sienten identificados por algún motivo. He aprovechado esta característica para que cada uno de ellos elija a su preferido. Lo habitual es que estén seguros de su elección pero estos dos alumnos han dudado bastante. Aurora no quiere elegir. Dice que le gustan todos. Para ella elegir a uno es rechazar al resto. Y se siente mal.

DSC_0058 Y Diego después de elegir a Everest, la perrita de la nieve, ha preferido cambiarla por Rubble ya que nadie lo había elegido.

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Y así han quedado configurados los equipos:

Equipo SKYE

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Equipo ROCKY

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Equipo  EVEREST

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Equipo RUBBLE

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Equipo CHASE

(Después de incorporó Carlos Josué que estaba enfermo en casa)

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Equipo ZUMA

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Equipo MARSHALL

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Y Aurora que se identifica con Rider (por no querer elegir a unos de los perritos)

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Después cada uno ha coloreado su personaje fijándose en el modelo.

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Estas sencillas actividades han sido de motivación para incitar su curiosidad y así algunos niños y niñas han empezado a comentar sobre las diferencias entre unos perros y otros.

Para poder investigar les preparé un hueso con una pregunta y ya veremos pronto las conclusiones que hemos sacado. Todavía no nos hemos puesto de acuerdo.

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CUMPLE DE AARÓN

Este fin de semana Aarón Vicente cumple cinco años y hoy hemos celebrado anticipadamente su cumpleaños. Como es muy tímido y no le gusta hablar en público no nos ha querido decir nada en clase, pero en su sonrisa “pillina” se le notaba que estaba muy contento.

Ha traído una tarta de galletas que pesaba una barbaridad y que por supuesto estaba convencida que no se iban a comer del todo. Nada, estos niños no dejan ni una pizca. Muchos han repetido.

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Y entre las muchas fotos que había para elegir, ha querido que le pinte de Batman.

¡FELICIDADES AARÓN!

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CUMPLEAÑOS DE ÁLVARO

El domingo fue el cumpleaños de Álvaro, pero hoy ha sido su celebración escolar. Ninguno se lo esperaba (a pesar de que sabíamos que ya tenía los cinco años) ya que enferma muy a menudo y es imprevisible el día que va a venir al cole.

La tarta-como de costumbre-se la han comido toda sin dejar ni una migaja.

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Y aunque estaba un poco indeciso entre Batman y pirata, al final ha preferido que le pinte la cara de pirata.

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¡Felicidades, Álvaro!